Réussir sa fin de carrière et préparer sa retraite

Au terme de la formation, le participant sera capable de :

• D’identifier et de verbaliser ses attentes et craintes personnelles liées à la retraite

• D’établir le bilan de sa vie professionnelle et privée

• De réfléchir sur son rôle dans la formation et l’accompagnement de ses collègues ou collaborateurs

• De développer ses qualités pédagogiques lors du transfert de connaissances professionnelles

• D’adapter son approche de formation au style d’apprentissage de ses collègues ou collaborateurs

• De développer de nouvelles perspectives en termes de relations (sociales, familiales, amicales, vie de couple), santé et hygiène de vie, gestion du temps et loisirs

• D’établir un projet personnel et un plan d’action individuel pour sa fin de carrière et sa retraite

• Vision de la retraite
  • Attentes, aspirations
  • Craintes, interrogations
  • Faire le deuil
• Bilan de la vie professionnelle et privée
  • Etapes et expériences marquantes
  • « Succès » et « échecs »
  • Ressources, compétences et apprentissages
• Rôle dans la formation et l’accompagnement
  • Niveaux d’autonomie des collègues ou collaborateurs
  • Indicateurs de l’autonomie
  • Types de compétences
  • Fixer un objectif pédagogique SMART
  • Rôle du formateur
• Formation
  • Qualités pédagogiques du formateur
  • Méthode de transmission de savoir et de savoir-faire professionnel
• Styles d’apprentissages
  • Définition et utilité des styles d’apprentissage VAK
  • Caractéristiques des styles d’apprentissage VAK
  • Impact sur les méthodes de formation
• Nouvelles perspectives
  • Relations sociales, familiales, amicales, vie de couple
  • Santé et hygiène de vie
  • Temps libre et loisirs
  • Gestion du temps
• Projet de vie et plan d’action individuel pour la fin de carrière et la retraite
  • Priorités de vie
  • Actions concrètes (à court et moyen terme)

Salariés approchant l’âge de la (pré)retraite.

Le séminaire porte sur le savoir-faire et le savoir-être des participants. Les stratégies pédagogiques sont centrées sur la découverte et la mise en pratique des notions théoriques au travers d’échanges en sous-groupes, d’exercices pratiques, de tests autodiagnostics et d’études de cas. Le style d’animation est majoritairement de type incitatif (centré sur les apprenants et la matière).

A l’issue de la formation les participants recevront un certificat de participation délivré par la House of Training.